Didactische visie
Er heeft op De Kubus een duidelijke omslag plaatsgevonden in de visie op onderwijs. De didactische driehoek is gekanteld, er wordt nu gewerkt volgens de tweede driehoek, waarbij de leerling dus centraal staat.
In deze methode wordt grotendeels klassikaal gewerkt met ruimte voor flexibele momenten. Er wordt gewerkt met een organisatiemodel voor zelfstandig werken. Tijdens het zelfstandig werken heeft de leerling gelegenheid om zijn eigen werk te organiseren. In de groep is een aparte instructieplek voor de extra instructie. Er wordt zowel klassikale instructie als extra instructie in kleine groepjes aan de zwakke leerlingen gegeven bij de basisvakken taal, lezen en rekenen. De leerstof wordt gedifferentieerd aangeboden volgens het model: basisstof, herhalingsstof, verrijkingsstof. De beoordeling van de resultaten vindt plaats aan de hand van methodegebonden en methode onafhankelijke toetsen waarbij cijfers gegeven worden aan prestaties. In de groep heerst een veilige sfeer en er is een goed pedagogisch klimaat met vaste afspraken en duidelijke regels.
Deze didactische methode betekent dat:
- We ons onderwijs afstemmen op de leerbehoeften van elk kind en dus handelingsgericht werken.
- We werken met groepsplannen waarbij de onderwijsbehoeften van kinderen zoveel mogelijk clusteren, omdat een handelingsplan per individuele leerling voor de leerkracht natuurlijk niet haalbaar is.
- We hebben een passend onderwijsaanbod voor elk kind dus ook voor kinderen die meer- en hoogbegaafd zijn.
- We werken met doorgaande leerlijnen voor elk vak.
- We werken met een doorgaande leerlijn “zelfstandig werken” (gedifferentieerd werken in de klas veronderstelt dat kinderen zelfstandig kunnen werken).
- We werken volgens de uitgangspunten van het directe instructiemodel.
- We streven onderwijsresultaten na die in overeenstemming zijn met het onderwijspotentieel van onze kinderen en zetten die af tegen landelijk geldende normen voor scholen die met De Kubus vergelijkbaar zijn.
- We hebben oog voor de ontwikkeling van het totale kind, dus nadrukkelijk ook voor de sociaal-emotionele ontwikkeling.
De Kubus werkt handelingsgericht volgens onderstaand schema.
